supergoudvisjes

Zorg

Vakantietaak

Ouders vragen vaak om oefenbundels zodat zij tijdens de vakantie leerstof kunnen herhalen.

We bedachten dat het veel leuker zou zijn voor de leerling om via de gekende programma’s die leerstof te herhalen. We vonden een oplossing voor spelling in het virtualiseren van het programma ‘Woordkasteel’ zodat het vanaf een usb-stick werkt op elke computer. Ouders hoeven op deze manier niets te installeren. We maakten in het programma ook een klas aan met de namen van de zorgkinderen, zodat ze niet steeds hun naam moeten typen en zorgden voor oefenpakketten per leerling, zodat de leerling onmiddellijk aan de juiste oefeningen werkt. Bij het inleveren van de stick kan de zorgjuf de vorderingen die het kind maakte, nakijken.

Hier kan je het gevirtualiseerde programma en de data-map downloaden (Spelling: Tijd voor Taal Accent). Plaats ze beiden op een stick en je bent ook vertrokken. Werk je met een andere methode? Gebruik het gratis programma ‘Cameyo’ om je programma met jouw woordenlijsten te virtualiseren.

Anderstalige nieuwkomers

Online oefenen

  • Jclic oefeningen (ict Noord-Limburg): dieren, keuken, groenten en fruit, sport, spel en muziek, gebouwen en het huis, emoties, tegengestelden en kleuren, personen, poetsen en gereedschap, de klas, vervoer, kleding, vuur en water, het lichaam, varia, planten (Download hier een overzicht van alle woorden.)
  • Jclic oefeningen (Triangel): schoolgerief, kledij, fruit, groenten, voeding, maaltijd, huisdieren, kleine dieren, dierentuin, voertuigen, beroepen, elektrische apparaten, lichaam, getallen, wiskunde, kleuren, verhalen, werkwoorden, speelgoed, begrippen, gebouwen, thuis
  • Jclic oefeningen (Arkorum): basiswoorden, lichaam, school, kleuren, tellen tot 9, klankwoorden, tellen 10 – 20, tientallen tot 100, begrippen, startwoorden leessprong 1
  • Je kan me wat: Op deze website vind je 15 oefenmodules terug. Bij elke module hoort een boekje dat je kan downloaden en heel wat online oefeningen!

Zelf oefenmateriaal aanmaken

  • Met de app ‘Bookcreator‘ (Androïd, IOS, Windows), kan je makkelijk themaboekjes aanmaken. Op elke pagina kan de nieuwkomer een zelfgenomen foto van een voorwerp waarvan hij/zij de naam wil weten, toevoegen. Laat een snelle leerling er de woordjes bij typen en in spreken. Nu kan de nieuwkomer beginnen oefenen. Nadien kan je op elke pagina een zinnetje bij typen en inspreken. Bv. bij een stoel ‘Ik zit op een stoel.’ of bij de deur ‘Ik open de deur.’
  • Maak gebruik van ‘Google Translate‘ om de woorden te laten uitspreken en/of te vertalen.
  • Om de woorden in te oefenen kan je enkele werkblaadjes maken. Download hier dit voorbeeld.

De ipad als hulpmiddel bij dyslexie

De ipad is een fantastisch toestel om in de klas te gebruiken… lange batterijduur, neemt geen hele bank in beslag, start snel op,…
Daarom ging ik op zoek naar apps die het meest geschikt zijn om lagere school kinderen met dyslexie verder te helpen.
Download hier de handleiding.

Differentiëren

Over dit onderwerp ben ik al geruime tijd aan het nadenken, want een computer of tablet moet toch ideaal zijn om elke leerling op zijn niveau te laten oefenen. Toen ik zelf nog les gaf, vond ik het soms moeilijk om mijn tijd juist te verdelen in: extra instructie voor de zwakkere leerlingen, daarna nakijken of je middengroep het weldegelijk begrepen had (Ik verbeterde altijd de 2 eerste oefeningen van elke oefening). Eventueel hier weer wat terug uitleggen. Ondertussen kwamen je snelle kinderen hulp vragen bij de ‘extra’ oefeningen. Bij dit alles mogen we niet vergeten om de werkhouding van de leerlingen voortdurend in het oog te houden, dus: Anneke, doe nu verder. Jolien, je moet tussenstappen noteren. Ja Andy, je mag naar het toilet, maar … En dit alles binnen de tijdstermijn van 50 min. minus 10 à 20 min. voor de instructie, boeken uitdelen, nog iets in het agenda noteren, het tussendoortje… En dat herhalen we dan x keer per dag.

Hoe sommige leerkrachten het dan nog klaar kregen om binnen deze tijdstermijn alles verbeterd te hebben en hun bureau netjes te houden, blijft voor mij een raadsel.

Hoe zou ik mijn toekomstige klas dan inrichten? Het standaard werkboek verhuist naar de prullenmand. Leerlingen bekijken de initiatie op het digitaal bord. Daarna nemen de kinderen hun tablet en kunnen ze kiezen: ze bekijken een verkorte instructie opnieuw of ze beginnen aan de oefening ‘Heb ik het begrepen?’. Hebben ze voldoende gescoord op deze oefening kunnen ze verder met de oefenreeks. Was het resultaat onvoldoende, moeten ze de verkorte instructie volgen. De leerkracht kan op haar tablet live volgen hoe de leerlingen scoren op elke oefening. Zo weet ze onmiddellijk wie extra hulp nodig heeft om verder te geraken.  Oefeningen waarbij een groot deel van de kinderen strandt, kan ze dan herhalen aan het digitaal bord.

Jammer genoeg zijn onze taal- en wiskundemethodes zo ver nog niet, maar gelukkig bestaat er wel al een heleboel waarmee we nu aan de slag kunnen!

Sommenplaneet Woordkasteel Bingel: Taken  Ambrasoft  Wrts

 

 

Differentiëren m.b.v. ict is makkelijker dan je denkt!

Vooraf:

Zoek op het internet goede oefeningen die aansluiten bij je leerstof of instructiefilmpjes.

Je kan hiervoor terecht op: ankerkids.be, supergoudvisje.classy.be, oefen.be, meesterdanny.classy.be (1ste leerjaar), computermeester.be,…

Om zelf snel online eenvoudige oefeningen te maken, kan je aan de slag met Educaplay of TinyTap (tablet).

Tip 1: Maak mapjes met snelkoppelingen.

Tip 2: Gebruik qr-codes.

(Opgelet! Sommige browsers zoals Chrome geven onderaan bij de download van het bestand ‘quickmarck.exe’ een waarschuwing, klik op het dropdownsymbooltje en kies ‘behouden’. )